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[期刊论文] 作者：众告,,
来源：开放教育研究 年份：2019
说来好笑,我曾是模式的拥趸。十五年前,开放教育试点不久,在圈内一家权威期刊主办的首次教学模式改革研讨会上我应邀抛了砖,那是在广东;接着又在全国电大教学工作会议上为分...
[期刊论文] 作者：众告,,
来源：开放教育研究 年份：2019
记得去年初《中国教育报》上一篇《学校不可以“学”代“教”》的文章,引发了各方吐槽。其实,教与学的关系向来纠结,尤其是在教改之中。比如“以教定学”还是“以学定教”,“...
[期刊论文] 作者：众告,,
来源：开放教育研究 年份：2019
大学教授是治校,还是治学?这不是个新的话题,但对现代大学制度的完善很重要。翻阅教育史可知,随着大学自治和学术自由逐渐成为欧洲大学制度的根基,教授治校便应运而生。比如,...
[期刊论文] 作者：众告,,
来源：开放教育研究 年份：2019
由于对课程的偏好,案头常放着两本书。一本是美国学者威廉F派纳的《理解课程》,上下两册,130万字。作为拉尔夫泰勒之后的第二本'圣经',正在颠覆着我们现有的课程观。...
[期刊论文] 作者：众告,
来源：开放教育研究 年份：2019
说起专业,大家都不陌生。然而在开放大学建设试点中,我们却感到纠结:开办《目录》内的专业,担心遭遇学科强势高校的挤兑而没有竞争力;开拓《目录》外的专业,又害怕叫好不叫座...
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