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[期刊论文] 作者：何凤芹,
来源：未来英才 年份：2016
摘要：《数学课程标准》指出：“评价的目的是全面了解学生的学习历程，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”因此教师在教育教学评价中要更新观念，把握评价“促发展”的本质，注重学生的个体差异，以不同标准评价学生，达到不同目标，实现人人都能获得良好数学教育的目标......
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