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[期刊论文] 作者：何勇刚, 张立昌,
来源：教育科学论坛 年份：2023
基于中小学校“双减”实践困境的现状分析，探讨“双减”政策实施中学校所面临的执行难、政策宣传有偏差、执行方向不明确等一系列问题，从教育学、社会学等角度探讨了问题的本质及其根源，建议学校建立科学评价机制，加强宣传教育，强化政策理解，注重政策的实践性和可行性......
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