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[期刊论文] 作者：何琴,
来源：初中数学教与学 年份：2003
课本中的例题 ,大部分都具有典型的导向作用 ,许多中考试题源于此又高于此 ,所以同学们要重视课本例题的学习 .例 1 ( 2 0 0 2年海南省中考题 )已知 :如图1 ,AB是⊙O的直径...
[期刊论文] 作者：何琴,,
来源：中学课程辅导(初一版) 年份：2003
底数互为相反数的幂的乘法,同学们往往不知如何入手?其实,只要转化为同底数的幂,则可用同底数幂的乘法性质进行计算.Multiplicative powers with base numbers that are i...
[学位论文] 作者：何超,,
来源： 年份：2003
本文重点研究了计算机图形处理和面向对象的仿真技术在钻井模拟器可视化仿真上的应用。对计算机图形处理进行了较为详尽的研究并给出了部分实现；详细阐述了基于OpenGL的图形处...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：信息技术 年份：2003
在钻井培训中采用仿真试验技术,大大缩短培训时间,减少费用,降低了风险.由于利用虚拟样机代替物理样机,也可以对钻井产品进行创新设计、测试和评估,缩短开发周期,降低成本,改...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：中国质量技术监督 年份：2003
上一期我们概略地讲述了青钢“五个日”全控联动管理模式是怎样形成的。那么,青钢是怎样在“五个日”全控联动管理模式下,依靠一种什么样的机制使其正常有序地运行的呢?...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：中国质量技术监督 年份：2003
一个连续两年亏损一个多亿元的企业,能在新领导接任后一年扭亏,两年盈利,三年获得了大发展,不能不说是一个奇迹。这个奇迹就是青岛钢铁控股集团有限责任公司董事长王玉科和青...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：今日工程机械 年份：2003
混乱是变革所固有的特点。变革是一个非常复杂的过程,在这个过程中,总要牵涉一大堆尖锐的矛盾和冲突。无论事先有多么完美的计划,事情从来不会万无一失,事实上,极少有什...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：四川建筑 年份：2003
现在房屋的渗漏现象比较严重，已经成为小区主投诉的热点质量问题。为此我们针对承建的“宝安新苑四期”工程的具体特点进行分析，制定施工方案，建立健全了项目检查机制。...
[期刊论文] 作者：何超,
来源：中国耳鼻咽喉颅底外科杂志 年份：2003
目的提高对以声嘶首诊于耳鼻咽喉科的肺结核(PTB)的认识,减少漏诊、误诊.方法对确诊PTB的29例病人临床资料进行回顾性分析.结果全组经一次或多次病理证实为喉结核.15例因首诊...
[学位论文] 作者：何超,
来源：中国科学院上海硅酸盐研究所 年份：2003
由于具有催化活性高、稳定、无二次作用、低耗等优良的性能,TiO在环境污染防治、水处理、空气净化、制备自清洁材料等许多领域有着广阔的应用前景,提高TiO的光催化性能是开发...
[期刊论文] 作者：何超,,
来源：中国质量技术监督 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何超,
来源：中国质量技术监督 年份：2003
上一期我们概略地讲述了青钢“五个日”全控联动管理模式是怎样形成的。那么,青钢是怎样在“五个日”全控联动管理模式下,依靠一种什么样的机制使其正常有序地运行的呢?Th...
[期刊论文] 作者：杨超琴,,
来源：护理研究 年份：2003
护理是医院工作中的一部分,是与病人接触最多、最密切的一个环节,也是最易引起病人及家属投诉的部门.随着人们物质生活条件的日益提高,病人对保护自己的就医权利意识不断增强...
[期刊论文] 作者：伍琴超,
来源：中华今日医学杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：伍琴超,
来源：中华今日医学杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何晓琴,,
来源：针灸临床杂志 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何爱琴,,
来源：河南肿瘤学杂志 年份：2003
目的探讨子宫浆液性乳头状腺癌(upsc )的预后因素及合理的治疗方法.方法本文对1988年1月至1999年12月在我院收治的32例upsc进行回顾性分析,对其临床特点、术中探查所见、术后...
[期刊论文] 作者：何晓琴,
来源：文明与宣传 年份：2003
随着中国的入世,中国巨大的潜在市场愈来愈为世界经济强国所瞩目。为了让本国的产品打入中国市场,并保持竞争优势,外国商家除注意产品的质量、包装、价格等因素之外,也...
[期刊论文] 作者：何晓琴,
来源：现代诊断与治疗 年份：2003
1 病例报告患者,女,29岁.产后6天,发热3小时,于2002年10月18日收住我院妇产科.患者于12日自娩一男婴,产后给予青霉素静滴3天,痊愈出院....
[期刊论文] 作者：何雪琴,
来源：福建教育学院学报 年份：2003
教育技术手段的逐步现代化和教育信息化的逐步推广使用,既为中学历史教育改革和现代化指明了方向,提供了良好的机遇,同时,也给我们历史教育工作者提出严峻的挑战和深刻的思考...
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