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[期刊论文] 作者：黄彪 王国玉 韩占忠 侯明佳 高德明,
来源：科教导刊 年份：2016
摘 要 “多元专题讲座式”研究生课程教学模式，能够充分发挥出教师与学生的双主体作用。本文以“高等流体力学”为例，阐述了“多元专题讲座式”教学模式的教学思想和过程，并在教学内容、教学方法和考评体系上突出了新的设想。并分析了“多元专题讲座式”教学模式在......
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