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[期刊论文] 作者：冉苒,,
来源：遵义师范学院学报 年份：2006
中小学学生的不良数学信念,主要表现在如何对待数学、如何对待数学学习两个方面。学生所以产生不良数学信念,既与教师、教材、教法及教师的数学观有关,也与学生的自我意识有...
[期刊论文] 作者：冉苒,
来源：黑龙江高教研究 年份：2006
文章指出，我国教授的整体学术水平并不高。造成教授学术水平不高的原因是心理浮躁，而教授心理浮躁的根本原因则是由于现行的评价体制造成的。现行评价体制中存在的问题是：片面理......
[期刊论文] 作者：冉苒,刘锋,
来源：铜仁师范高等专科学校学报 年份：2006
数学思想方法是学生数学认知结构中最积极、最活跃的因素，处于数学认知结构的顶端，对学生数学认知结构的建构具有重要的意义。本文主要论述了数学思想方法学习的涵义、数学思想......
[期刊论文] 作者：冉苒, 张长英,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2006
我国教育心理学发展中存在着内容庞杂、体系零乱,与邻近学科关系不明,学科性质意见分歧大等问题。造成这些问题的原因是教育心理学的学科对象不明确。严格确定教育心理学的学...
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