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[期刊论文] 作者：王洪涛, 杨莹, 刘卓刚,
来源：中国高等医学教育 年份：2023
以互联网学习平台为基础对医学生血液内科的学习进行翻转课堂教学方法的研究。该方法可调动学生的自主学习热情；进入课堂后，从被动学习转变为主动学习，激发求知的热情。课上引入PK赛制，提高参与意识、增强学习兴趣。结果显示新型教学方法在血液病的教学中，提高了教学......
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