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[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：中国德育 年份：2022
＜正＞每位教师都需要不断提升育人水平，完成从学科教学走向学科育人的价值转向。但这不是提要求、靠检查就能实现的，需要从日常的教研改进以及师生行为上共同塑造，形成师生共同的学习文化，形成学科教学中良好的育人土壤。小学阶段每学年大约有1,200学时，每节课的质量都......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：人民教育 年份：2022
＜正＞开学了，朋友家的孩子进了幼儿园，这个小家伙在幼儿园的一举一动，成为全家人牵挂和议论的话题。第一天，老师就发了一封非常“正规”的表扬信：在幼儿园喝水、进餐、游戏方面都表现得特别棒！落款是这个班的全体老师。不用说，这封不长的表扬信，让家长对幼儿园有了最初的好......
[期刊论文] 作者：刘可钦,
来源：中国教师 年份：2022
＜正＞从1992年到2022年，主体教育实验在中国大地上走过了30年。当初的我们，很难想象一个教育实验居然带给我们这么大的影响，它改变了一个个人的生活轨迹，改变了一个个学校的生态，改变了一节节课的样貌，创造了一段段师生生命的美好相遇。看见、唤醒、激励、发展人的主体性......
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