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[期刊论文] 作者：刘晓风,
来源：科教导刊 年份：2011
摘要 本文探讨了创建高效的中职力学课堂，应采用多样的形式，直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求；利用身边熟悉事物为例、引导学生制作、运用学具，化解了教学难点，使教学任务的难度适合中职学生水平。 关键词 课堂教......
[期刊论文] 作者：相炎红,刘晓风,
来源：中国食品工业 年份：2011
以红枣、牦牛奶为主要原料，应用单因素和正交试验设计，通过乳酸茵发酵，研制出风味独特、酸甜适度的红枣牦牛酸奶。该酸奶最佳配方工艺条件为：红枣汁14％，蔗糖6％，发酵茵种接种量4％，酸奶稳......
[期刊论文] 作者：李江,谢天文,刘晓风,,
来源：化工进展 年份：2011
目前用于生产木质纤维素燃料乙醇的工艺主要有4种：分步糖化和发酵（SHF）、同时糖化和发酵（SSF）、同时糖化和共发酵（SSCF）以及联合生物加工（CBP）。本文综述了以上4种工艺的优缺点及其研......
[期刊论文] 作者：方琪 刘晓风 王鹭羽,
来源：北京电力高等专科学校学报 年份：2011
摘要：当前教学中提倡培养学生的创新意识和实践能力,因而教师在教学中要对学生进行实践能力的培养。在课堂教学中,采用多种教学手段,创设情景,激发情趣，利用器乐辅助教学,提高学生的韵律和演奏能力。并且加强教学中学生的律动和歌唱表演,使学生加深对音乐的理解,......
[期刊论文] 作者：马建苹,马晓红,刘晓风,
来源：中国食品工业 年份：2011
姜为姜科（Zingiberaceae）姜属植物（Zingiber officinale Rose．）的根茎，是一种药食同源植物，应用广泛。本文综述了近年来有关姜的化学组成以及姜的提取物或有效成分在食品和医药领域......
[期刊论文] 作者：张百刚,刘晓风,舒宗美,高珍,
来源：中国食品工业 年份：2011
本试验以玉米为研究对象，提取其中的玉米淀粉，采用化学的方法改变玉米淀粉的物理性质和化学性质，从而制成具有特定性能和用途的玉米变性淀粉。采用酸法在糊化温度以下处理玉米淀......
[会议论文] 作者：王芳,刘晓风,袁月祥,闫志英,廖银章,
来源：第五届全国研究生生物质能研讨会暨2011年中科院研究生院新能源与可再生能源研究生学术论坛(生物质能分册) 年份：2011
为了研究产氢菌投加对产甲烷系统的生物强化效应.以猪粪为底物的沼气发酵系统中,分别投加40ml、80ml、120ml、160ml 和240mlClostridium sp.WY-1 与Clostridium sp.WW-5菌液离心后的菌体,30℃下发酵40d.结果表明,C40、C80、C120、C160、C240 五个不同投加量均能......
[会议论文] 作者：李江,袁月祥,闫志英,刘晓风,廖银章,
来源：第五届全国研究生生物质能研讨会暨2011年中科院研究生院新能源与可再生能源研究生学术论坛(生物质能分册) 年份：2011
木质纤维素原料的生物转化在能源，环境和经济方面有巨大优势，但其结构组分的紧密缠绕所产生的物化障碍阻止了纤维素和半纤维素转化为可发酵糖。前处理被认为是木质纤维素原料生物转化的关键步骤，影响着后续整个过程，它的主要目的就是提高纤维素酶的利用率和糖化效果......
[期刊论文] 作者：李翠霞,毛箬青,李志忠,王永刚,刘晓风,,
来源：现代食品科技 年份：2011
本试验测定了97-2芦笋的营养成分,并对其营养价值与其他几个品系以及日常蔬菜进行了比较。结果表明,97-2芦笋含有较高的营养成分,每100 g该芦笋所含蛋白质、脂肪、总糖分别为...
[期刊论文] 作者：陈历铌,黎云祥,谢天文,袁月祥,闫志英,刘晓风,廖银章,贺蓉,
来源：广东农业科学 年份：2011
采用两株真菌X-13和X-6分别进行单菌和混合菌固态发酵产纤维素酶能力对比,结果表明两株菌混合固态发酵时,纤维素酶活比单独固态发酵分别提高了31.0%和40.7%。通过单因素实验...
[期刊论文] 作者：陈历铌,黎云祥,谢天文,袁月祥,闫志英,刘晓风,廖银章,贺蓉娜,,
来源：广东农业科学 年份：2011
采用两株真菌X-13和X-6分别进行单菌和混合菌固态发酵产纤维素酶能力对比,结果表明两株菌混合固态发酵时,纤维素酶活比单独固态发酵分别提高了31.0%和40.7%.通过单因素实验选...
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