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[期刊论文] 作者：刘林莉,
来源：软件·教学 年份：2013
【摘 要】 “讨论式”教学是合作学习与教师个别指导相结合的一种教学方式，讨论式教学可以激活学生高级认知能力参与学习活动，可以克服教师单调、枯燥地讲解知识，将知识强加于人的弊端，利于师生之间、学生之间的情感沟通和信息交换，培养学生向他人学习的习惯和合作、......
[期刊论文] 作者：刘林莉,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：高中语文教学，对一个个鲜活的个体生命的尊重，亟需注重人文精神培养，通过人文精神的传播与养成教育，使学生成长为既有深厚的文化底蕴，又人格高尚，胸襟开阔、志趣高雅、蕴含丰富的人；成长为对他人、对人类社会、对自然环境和生态环境具有普遍人文关怀的人；成长为具有......
[期刊论文] 作者：刘林莉,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2013
摘要：语文学科是基础学科中的基础，顺应时代的要求，培养富有创新精神和实践能力的人才，是语文学科面临的义不容辞而又非常艰巨的任务。下面就高中语文研究性学习中学生心理的影响谈谈自己的认识。 关键词：研究性学习 交往动机 注意品质 1.刺激学生的求知需要。......
[会议论文] 作者：刘林莉,曾俊,
来源：第17届全国手术室护理学术交流会议 年份：2013
总结了96例微创经皮肾镜弹道联合超声取石术治疗复杂性肾结石患者术前，术中、术后的护理，包括落实相应的舒适护理对患复杂性肾结石患者可能存在的护理问题，不舒适因素进行主......
[期刊论文] 作者：陈凤侠, 魏巍, 刘林莉, 刘春春, 潘瑞,,
来源：临床医学 年份：2013
目的观察芬太尼贴剂治疗晚期癌痛的效果和不良反应。方法晚期癌痛患者33例,入组者均为中、重度疼痛,且为慢性持续性疼痛,每个患者使用芬太尼贴剂15 d,每天对患者的疼痛程度、...
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