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[期刊论文] 作者：刘楷丹, 叶平枝,
来源：教育导刊 年份：2022
开展幼儿园课程审议是我国学前教育实践的需要也是国内政策的导向，秉承何种价值取向关乎幼儿园课程的判断和取舍。课程的儿童取向、社会文化取向和知识取向并非非此即彼或是简单并列，需要走向和合：以儿童发展为根本立场，人类知识为媒介，社会文化的适应和构建为预期结......
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