搜索筛选:
搜索耗时0.7178秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 4 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：刘瑜婷,
来源：新课程研究(上旬) 年份：2021
从单元的视角对教学内容进行整体思考与设计,有利于学生进入深度学习模式,形成完整的数学知识结构,掌握数学学习的方法,从而提高数学思维能力,培养学生的数学核心素养....
[期刊论文] 作者：刘瑜婷,
来源：英语广场：学术研究 年份：2021
经济全球化发展形势下,英语作为沟通工具显得尤为重要。但现在的学校英语教学中,存在英语课程不能满足岗位的需求、学生对英语课学习缺乏热情、学校降低了英语学科的地位等现象,特别是职业技术学院,学生英语基础普遍薄弱。因此,提高学生的英语水平是一项非常艰......
[期刊论文] 作者：刘瑜婷,
来源：新课程研究（中旬-双） 年份：2021
数学课堂中的教育活力主要来自学习者和学习内容,其中,学习者的活力,主要表现在学生有内在的学习动机,有积极的学习态度,能主动地进行知识的探究,获得数学核心知识,把握数学的本质和思想方法,也就是我们常说的深度学习;学习内容的活力,主要体现在数学知识的延续......
[期刊论文] 作者：刘瑜婷,石敏,谷文莎,陈燕娜,陈娟,张红,
来源：中国糖尿病杂志 年份：2021
目的 探讨T2DM患者血清Elabela(ELA)水平与DKD的关系.方法 选取2014年1月至2016年12月于我院内分泌科住院治疗的80例T2DM患者.ELISA法检测血清ELA水平,根据血清ELA水平分为高ELA组和低ELA组,检测两组患者HbA1c、TC、Scr、UACR等指标.结果 血清ELA总体水平为(7.1......
相关搜索：
