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[期刊论文] 作者：刘英琦,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
确立教“文化化学”的教学主张,以培养具有化学学科素养的文化人为目标,在实践探索中形成了“四层四环”育人模式,建立了四个教学原则——理解性原则、对话性原则、活动性原则、反思性原则,开发了四个学习策略、四个教学策略和相应的评价策略,以深度理解和文化......
[期刊论文] 作者：刘英琦,
来源：中学化学教学参考 年份：2022
确立教“文化化学”的教学主张,以培养具有化学学科素养的文化人为目标,在实践探索中形成了“四层四环”育人模式,建立了四个教学原则——理解性原则、对话性原则、活动性原则、反思性原则,开发了四个学习策略、四个教学策略和相应的评价策略,以深度理解和文化......
[期刊论文] 作者：刘英琦,
来源：中小学班主任 年份：2022
“文化化学”教学思想是针对传统教学从促进人的发展异化为知识的传递和掌握，偏离了育人的本质提出的；其“四层四环”育人模式能为知识向素养的转化提供理论指导与实践路径。从学科德育而言，它能彰显化学知识中蕴含的独特德育内容，突出化学学科独特的实践意蕴，凸显化......
[期刊论文] 作者：刘英琦,
来源：课程.教材.教法 年份：2022
“文化化学”教学思想是深化课程改革、培育核心素养、培养高素质教师的需要。基于这一思想的“四层四环”育人模式能为学科知识向学科核心素养的转化提供清晰的实践路径。“文化化学”教学思想可以达成“四个层次”的学习深度、呈现知识境脉的文化广度、彰显文......
[期刊论文] 作者：刘桂英, 刘珊, 刘英琦,
来源：教育科学论坛 年份：2022
“四层四环”育人模式在全国许多学校应用，为了解“四层四环”育人模式下学生化学学科核心素养发展情况，基于Rasch模型测评高中学生化学学科核心素养发展水平，分析测评结果，并反馈教育教学实践，更好地指导以素养为本的教学工作。......
[期刊论文] 作者：史睿哲,刘英琦,贺珊珊,
来源：新课程研究（中旬-双） 年份：2022
文章以“四层四环”育人模式为理论基础,以“水溶液中的离子反应与平衡”主题教学为例,从学科理解与单元规划、教学目标与评价设计、任务分析与活动实施、学生反馈与教学反思四方面,探讨“四层四环”育人模式在高三化学复习课单元教学中的应用.......
[期刊论文] 作者：刘桂英,刘英琦,戴坤旭,
来源：新课程研究（中旬-单） 年份：2022
《普通高中化学课程标准(2017年版)》对学生核心素养发展提出了相应的学业质量水平要求.“四层四环”育人模式是以学生核心素养为指导建立的综合教学模式,为探寻该模式下学生学业质量水平发展状况及学业质量水平评价方式,文章基于“四层四环”育人模式指引下的......
[期刊论文] 作者：刘英琦,孙宇航,豆舒乾,李艳辉,解扬子,任志鑫,
来源：中国美容整形外科杂志 年份：2022
目的 探讨氨甲环酸联合A型肉毒毒素导入皮肤改善色素沉着的临床疗效.方法 2020年1月—12月,河北工程大学附属医院整形外科将54例色素沉着患者,随机分为3组,对照组(15例):仅嘱患者日常防晒保湿;A组(20例):导入氨甲环酸治疗色素沉着;B组(19例):导入氨甲环酸+A型肉......
[期刊论文] 作者：豆舒乾,王云云,刘英琦,吴泽义,苗国英,苗晓燕,
来源：中国美容整形外科杂志 年份：2022
目的 探究水光注射碱性成纤维细胞因子(basic fibroblast growth factor,bFGF)联合外用维生素E对豚鼠色素沉着作用的影响.方法 2021年5—8月,河北工程大学临床医学院将15只雌性豚鼠311 nm UVB(中波紫外线)照射,建立色素沉着模型,随机分为3组.A组(5只):水光注射b......
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