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[期刊论文] 作者:严由,, 来源:心理科学 年份:2003
1 我国关于心理本质问题的研究已经沉寂许久了.人们对于心理本质问题似乎已经感到一种无奈的漠然.实际上,自20世纪50年代以来,我国哲学界域下的反映论仅仅在'形而之上...
[期刊论文] 作者:严由,, 来源:西北师大学报(社会科学版) 年份:2003
数学心理观是适应我国心理科学发展的形势要求,在当代联结主义认知心理学空前的数学研究及其应用的时代背景下提出来的.当代脑科学、人工智能技术以及数学哲学、实验心理学等...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国临床康复 年份:2003
为了解宁夏回族自治区老年残疾人的现状,对宁夏自治区 6个县(区) 60岁以上的老年人进行残疾人抽样调查,调查残疾人的基本特征和主要致残原因.共调查 907人,占全区 60岁以上老...
[期刊论文] 作者:, 来源:中国临床康复 年份:2003
对宁夏地区 121例的工伤人员进行康复医疗,同时分析其年龄构成、性别差异、伤残程度和疾病种类等,结果发现,工伤病员多发生在中年组人群当中,以男性居多,多为创伤,而且大多数...
[期刊论文] 作者:, 来源:广西梧州师范高等专科学校学报 年份:2003
原有的音乐欣赏教学模式已不能适应当今教育的发展,音乐欣赏教学模式的改革势在必行.文中论述了音乐欣赏教学模式改革的必要性并例举了一些改革后的教学模式....
[期刊论文] 作者:, 来源:桂林师范高等专科学校学报(综合版) 年份:2003
国外著名音乐教育思想与教学法对视唱练耳教学具有一定的指导意义,应本着"它山之石,可以攻玉"的原则,好好地加以利用....
[期刊论文] 作者:, 来源:汕头教育 年份:2003
在一个班集体中,若干性情相近,志趣相投的学生基于某种共同的需要,自发地娱乐和活动在一起,形成了一些友伴组,即班级非正式群体。班级非正式群体是班级学生问进行人际交往,形成人际......
[期刊论文] 作者:, 来源:湖南师范大学教育科学学报 年份:2003
理论心理学从非经验的角度 ,通过多种理论思维的方式 ,对心理现象进行探索 ,对心理学学科本身发展中的一些问题进行反思。就其性质来说 ,理论心理学是一门非经验学科 ;就其范...
[学位论文] 作者:,, 来源:山东中医药大学 年份:2003
目的:探讨安胃饮治疗脾胃虚寒型慢性胃炎的临床疗效及作用机理。方法:将符合脾胃虚寒证中医辨证标准和符合慢性胃炎西医诊断标准的60例患者随机分为治疗组和对照组各30例。治疗......
[学位论文] 作者:,, 来源: 年份:2003
自2001年中国证监会推行独立董事制度以来,大多数上市公司已达到了证监会关于独立董事至少占董事会成员的1/3的数量要求,中国上市公司独立董事制度建设告一段落。由于中国上市......
[期刊论文] 作者:, 来源:岭南文史 年份:2003
把正迈向国际大都会的广州定位为古城商都,这已毋庸置疑。因为早在隋唐时代,这里已是“蕃汉万家”的商埠,至今还留有“蕃坊”可为见证;著名的海珠石下,还潜藏着当年波斯商人...
[期刊论文] 作者:, 来源:心理科学 年份:2003
后现代心理学强调心理现象的建构特性和心理学知识的文化相对性。后现代背景下的心理治疗和咨询接受社会建构主义的认识论主张,认为病理心理是语言的社会建构,并没有客观的意...
[期刊论文] 作者:, 来源:西宁教研 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:安徽广播电视大学学报 年份:2003
电子签名与认证是电子商务中确证交易对手身份的重要法律制度。本文首先界定了电子签名的内涵,继而对电子签名的法律效力以及认证机构的地位、职责及法律责任进行了思考,并对...
[期刊论文] 作者:, 来源:河北学刊 年份:2003
针对史学界认为中国史前有个“英雄时代”的说法,本文考察了英雄、英雄史观的产生过程,认为殷商时期不存在滋生英雄、英雄史观的条件;西周时虽已开始对人间英雄的歌颂,但和英...
[期刊论文] 作者:党, 来源:生物数学学报 年份:2003
在具有抑制剂的恒化器竞争模型中考虑营养循环的作用,得到系统有界和持久的充分条件....
[期刊论文] 作者:, 来源:学习导报 年份:2003
为了帮助广大干部群众学好《纲要》,深刻领会和掌握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质,我们从本期起,约请有关专家撰写了一组学习参考资料。本期刊发的《“紧跟世界发展......
[期刊论文] 作者:, 来源:解放军医院管理杂志 年份:2003
军队医疗保障制度改革扩大试点工作启动以来,总体进展比较顺利并取得了初步成效.但随着医改扩大试点工作的逐步深入,一些深层次的矛盾和问题也逐渐暴露出来.其中,有些是由于...
[期刊论文] 作者:, 来源:学习导报 年份:2003
[期刊论文] 作者:, 来源:心理科学进展 年份:2003
第二次认知革命是后现代主义的革命。它的直接结果是促进了社会建构论的产生。社会建构论主张(1)知识是建构的,建构是社会的建构,而不是个体的建构。(2)人格、态度、情绪等心...
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