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[期刊论文] 作者：吕士君, 王兴新,,
来源：中国校外教育 年份：2018
开展小学数学的情境化教学,可以有效刺激学生多种感官参与,在学生身心愉悦状态下认识数学的抽象知识,将抽象向直观转化,从而让学生在逼真的环境提高对抽象数学概念的理解。情...
[期刊论文] 作者：吕士君,李翠萍,
来源：中国校外教育：中旬 年份：2018
让学生练习小学数学应用题,可以促进学生将理论知识转化到实际应用中的能力。学习知识不是为了考试,更多是为了在生活中用知识分析和解决问题。应用题教学要侧重与生活的联系...
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