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[学位论文] 作者：吕娟妃,
来源：中国农业大学 年份：2002
以中国北方常用的有刺粉团蔷薇(Rosa multiflora var.cathayensis)、引进的日本无刺No.4(Rosa multifloraf.inermisNo.4)及自育的No.3(Rosa multifloraf.inermis No.3)为砧木...
[期刊论文] 作者：吕娟妃,赵梁军,
来源：北方园艺 年份：2002
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[期刊论文] 作者：赵梁军,吕娟妃,,
来源：城市道桥与防洪 年份：2001
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥...
[期刊论文] 作者：诸葛妃,
来源：东北水利水电 年份：1994
盘山闸位于辽宁省盘山县。由于问建在感潮河段，多年来一直高水位运用，加上长期闭闸蓄水，造成闸上下游河道严重淤积，降低了水闸的泄洪能力。为维持原设计的泄洪能力，应对其进行改造......
[期刊论文] 作者：淑妃,
来源：中国保健营养 年份：1996
一、炸鱼排:选料粗细,色美味香。 原料:青鱼500克—700克一条,土豆200克,鲜牛奶250克,罐装菠萝100克,鲜蕃茄100克,胡椒粉5克,精盐5克,味精5克,奶油100克,面粉100克,面包屑250...
[期刊论文] 作者：书妃,
来源：中国保健营养 年份：1995
女大十八变。三十岁的女人在医学、营养、运动、美容之诸道又有新说……...
[期刊论文] 作者：兰妃,,
来源：东方养生 年份：1997
美满姻缘的真谛是爱和关怀,有需要说的话就说出来,真正的意义不在说话的内容,而是从中交流的爱与关怀,专家分析,所有成功婚姻都有一个共同点,就是彼此深深相爱而且珍惜对方,...
[期刊论文] 作者：仲妃,
来源：邮电建设 年份：1992
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[期刊论文] 作者：湘妃,
来源：数字生活 年份：2001
据和讯网在今年8月底所做的统计显示,在国内沪深两市1000余家上市公司中,宣布介入网络领域的已经有187家。 细细来说,中国并没有真正意义上的网络股,因网络而获利的大多是出...
[期刊论文] 作者：昭妃,
来源：老年人 年份：2002
２００２年１月１０日，我国著名的民俗学家、民间文学家、北京师范大学博士生导师钟敬文教授逝世。噩耗传来，我深感震惊。不久前，我还在北京采访过他。这位学术泰斗，被尊称为“中国民俗学之父”......
[期刊论文] 作者：妍妃,,
来源：医学美学美容 年份：1997
你是否考虑过:别人的粉底并不一定适合自己Have you ever considered: foundation of others is not necessarily suitable for themselves...
[期刊论文] 作者：宋六妃,
来源：绍兴文理学院学报(教育教学研究) 年份：2001
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[期刊论文] 作者：潘孟妃,
来源：东南亚研究 年份：1992
【正】 菲律宾财政部长X. TcinaHuciao认为,如果菲律宾政府不采取紧急措施扭转国际收支赤字增长,1992年就可能出现新的经济危机。在外国公司技术财团协助下实施的多项计划就...
[期刊论文] 作者：李永妃,,
来源：南宁师范高等专科学校学报 年份：2001
目前,师范生的文学鉴赏力低下.其原因主要是:文学鉴赏本身难度较大,教学大纲和教材忽视文学教育,历来的语文教学发生偏向,忽视文学教育,现代学校教育制度及教育评价体系不利...
[期刊论文] 作者：占妃桂,,
来源：宁德师专学报(哲学社会科学版) 年份：2000
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[期刊论文] 作者：李永妃,
来源：钦州师范高等专科学校学报 年份：2001
诗歌的多义性是诗歌教学的重、难点。诗歌的多义性可分为双关义、情韵义、象征义、底蕴义和言外义。在诗歌多义性的教学中 ,要善于比较揣摩 ,弄清诗歌的多义性 ;从修辞手法切...
[期刊论文] 作者：刘端妃,
来源：湘潭师范学院学报(社会科学版) 年份：1995
【正】一、言语形式与言语理解 在交际过程中,可以用平铺直叙的方式来叙说事件,说明道理,也可以运用多种修辞方法进行表达;一句话（或一段话）可以说得清楚明白,也可能出现失误,......
[期刊论文] 作者：郭仁妃,
来源：海南医学 年份：2000
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[期刊论文] 作者：张小妃,
来源：丽水学院学报 年份：2002
英语是一门重要的基础课,是实施素质教育的重要途径.实施素质教育的核心在课堂,只有优化课堂教学结构,才能培养学生良好的学习习惯和方法,激发学习兴趣,帮助学生发展运用外语...
[期刊论文] 作者：韩志妃,
来源：黔东南民族师专学报 年份：1999
培养学生口语表达能力是小学语文教学的重要组成部分,而演讲水平的高低是学生语文综合素质的体观.一个时期以来.由于应试教育的影响.学生口语表达没有引起教师的重视,致使学...
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