搜索筛选:
搜索耗时0.7295秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：周友士,,
来源：数学教育学报 年份：2008
命题学习在于掌握命题的心理意义.数学命题主要有定义型命题、公理、定理型命题、证明题等4种类型.数学命题的特点主要表现为抽象性、符号性和逻辑性.认知建构理论认为数学命...
[期刊论文] 作者：周友士,,
来源：天津师范大学学报(基础教育版) 年份：2008
知识的性质影响和制约着学习方式。新课程教学倡导自主学习、合作学习、情境学习、感受性学习、研究性学习、反思性学习等多样化的学习方式，在一定意义上是当代知识的建构性、......
[期刊论文] 作者：周友士,,
来源：教育探索 年份：2008
生命化数学教学模式的理论基础是生命哲学、人本主义、对话理论和拟经验主义数学观,其实践样式为:以关怀生命发展为教学目标,以回归生活世界为教学内容,以追寻预设与生成的和...
相关搜索：
