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[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：教书育人 年份：2008
“我该怎么办？”“教师到底教什么？为什么我怎么都教不会他们？”“我这么努力为什么教学效果还是不好？”“当教师这么累，我的快乐在哪里？”……...
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：中等职业教育(理论) 年份：2008
本文对2001年出版的《机械基础》（中国劳动社会保障出版社2001年第三版）教材四则概念存在的问题．从教学角度提出自己的看法和修改建议。...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：山东教育：中学刊 年份：2008
大学毕业转眼间已有18个年头了，笔者从一个稚气的大学生逐渐成长为一名成熟的中学高级教师，市级名师。教师专业成长之路究竟该怎么走？笔者就此谈谈自己的看法。...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育 年份：2008
管理学中有一个“瓜子理论”：其一，无论人们喜欢与否，很容易拿起第一颗瓜子；其二，一旦吃上第一颗，就会吃第二颗、第三颗……停不下来：其三，在吃瓜子的过程中，人们可能会做一些别的事情......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：世界职业技术教育 年份：2008
行动导向教学法是培养学生综合能力的有效模式，本文结合作者在德国参加培训的经历，介绍了德国行动导向教学模式的内涵和操作方式，并详细地分析其教学模式及对我国中职校教学的启......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：基础教育 年份：2008
当前，“校长如何引导教师搞科研”是理论界与实践界共同关注的一个热门话题。近读刘卫锋老师发表的《“教研”不能演变成负担》（《中国教育报》2008年1月1日第7版）文章，笔者深有......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江苏教育 年份：2008
摘要：“教学反思只有深化到教师的心灵，成为教师的精神需要才能发挥作用。发表还是不发表作品，那是教师的自由”。针对教师将写教学反思当作“苦差”的现状，校长要注意引领教师队伍走向专业化，学会教学反思，让教师将教学反思当作自己专业成长的平台，变“苦差”为个人成......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：基础教育参考 年份：2008
[关键词] 教师成长；职业生涯的规划；校本性管理；策略 [中图分类号] G45[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128（2008）10-0063-03 一、问题提出 “我该怎么办？”“教师到底教什么？为什么我怎么都教不会他们？”“我这么努力为什么教学效果还是不好？”“当教......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2008
教学改革和实践中的问题，为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。写教科研文章，一需要学习，二需要实践，三需要思考。但是首要的是要学会捕捉论题的视点，重视教研论文写作素材积累。本文就此谈谈自己的做法。 1．从备课难点中捕捉论......
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：河北教育（综合版） 年份：2008
校长作为教师表率,兼课理所当然.至于时间忙,这不是理由.我想,一个好校长,无论是什么理由都应该兼课.当然校长应注重管理,同时也不离开课堂,他应是课堂教学和改革的带头人....
[期刊论文] 作者：周如俊,,
来源：湖南中学物理·教育前沿 年份：2008
当前社会“物欲横流”,人间的“五颜六色”让为师者迷茫;教育的现状、社会的苛求,让为师者惊忧.由此初为人师的豪情壮志逐渐消失了,桃李满天下的希冀日益淡漠了,安于现状、平...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：班主任 年份：2008
班主任和演员一样,是吃开口饭的,“说”非常重要,因此教师们写了很多“说”的理论,这回我写写班主任的“写”.rn一、为什么“写”教师写不写教案,上课的效果是不一样的.同样,...
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：江西教育·管理版 年份：2008
谁都渴望戴上特级教师这顶美丽的花环，但特级教师该是什么样?特级教师是如何成长起来的？如何更好地成为一名优秀的特级教师呢？ 笔者最近读了《素质教育在北京：特级教师成长之路》一书，对此有了深刻的认识：特级教师成长之路，就是奋斗之路、拼搏之路、艰难之路、胜利......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育理论与实践 年份：2008
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[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育前沿·综合版 年份：2008
当前社会“物欲横流”,人间的“五颜六色”让为师者迷茫;教育的现状、社会的苛求,让为师者惊忧。由此初为人师的豪情壮志逐渐消失了,桃李满天下的希冀日益淡漠了,安于现状、平淡无为、得过且过的想法增多了。原先可爱的学生似乎都变得令人生厌了,我们有时甚至有......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育前沿·综合版 年份：2008
不久前,在网上看到一个关于“袋鼠与笼子”的小故事,觉得很有意思,摘录如下: 有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑......
[期刊论文] 作者：周如俊,
来源：教育前沿·综合版 年份：2008
最近重读吴非先生的教育随笔集《不跪着教书》,笔者很欣赏书中几句话:“想要学生成为站直了的人,教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人？” 是啊,教师是塑造人类灵魂的工程师,必须成为思想的先行者。教师不一定非得成为教......
[期刊论文] 作者：徐海军 周如俊,
来源：基础教育参考 年份：2008
教师到底是“教”还是“研”？这是学校教研管理的困惑，也是教师心中的困惑。笔者对此作了阐述，并提出教研管理的对策。 一、教与研的困惑 1.优秀教师≠论文写作 教师面对教科研，到底是“教”还是“研”？笔者相信，大多数教师虽然做到了“教”与“研”......
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