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[期刊论文] 作者：夏小波,
来源：云南教育·小学教师 年份：2009
词语教学是沿袭解释与告诉?显然不妥。是尝试品味与体悟?又有点茫然。引导学生联系具体的语言环境理解词语蕴含的意义,体味词语所描写的情境,领会词语所表达的思想感情,应是词语教学的重要途径。著名特级教师王菘舟在教学《二泉映月》(苏教版语文五年级下册)一......
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