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[期刊论文] 作者：姜胜南,,
来源：高中生学习(师者) 年份：2014
教师在课堂教学中组织学生对教科书中的历史图片学习,通过示范、引导,使学生了解解读历史图片的一般方法和通过图片思考历史的思维方式,这是培养和提高学生解读历史图片能力...
[期刊论文] 作者：姜胜南,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘 要：俗语说好文章一般要具备“龙头、猪肚、凤尾”。历史课也同样如此，好的结课要像“凤尾”一样，不仅可以帮助学生理解知识、构建脉络、深化记忆，更可以让学生情感上受到启迪，激发学生带着悬念走出课堂，自主探究，延伸课堂效果。 关键词：历史教学；结课；方式 中图......
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