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[期刊论文] 作者：孙元飞,
来源：基础教育 年份：2013
摘要：本文从“运用数学魅力，激发学习兴趣，让各层次学生主动探求新知；努力设疑，不断激发求知欲，让各层次学生在各抒己见中共同提高；分层练习，及时反馈，让各层次学生在练习中体验成功的乐趣 ；适当调节课堂气氛，使不同层次学生想学、乐学”四个方面，阐述了如何在小学数学课堂......
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