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[期刊论文] 作者：孙振刚,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2018
学生作为课堂教学的主体，只有通过交往互动，才能得到发展。分组合作学习不仅是一种学习形式，更是一种教学思想和教学方式。前苏联教育家苏霍姆林司基曾经说过：“在学生心灵深处无处不存在着使自己成为一个发现者、研究者、探索者的愿望。”教学中，民主平等，互相合作，尊......
[期刊论文] 作者：许俊云,魏德仙,孙振刚,
来源：中国现代教育装备 年份：2018
以卓越电气工程师培养为背景,对电气工程专业弱电综合课程设计教学进行了改革与实践。通过对现有课程设计教学模式存在问题的分析,开展了对实践教学方案、教学模式的改进。实...
[期刊论文] 作者：孙振刚, 闫国琦, 孔莲芳, 冯先其, 张钧逸,,
来源：中国现代教育装备 年份：2018
针对本科毕业论文(设计)手工管理模式中存在工作强度大、选题矛盾比较突出、效率低等问题,对本科毕业论文(设计)教学环节设计开发了网页化的在线管理系统,并对选题公平性进行...
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