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[期刊论文] 作者：于楠楠,王卫东,孙月娥,刘君,刘恩岐,
来源：教育教学论坛 年份：2022
翻转课堂2.0顺应智能时代知识的变化及教学信息化的发展,采用创造驱动的教学方法,颠覆了传统的先学习知识后培养能力的教学过程,更加关注学生分析、评价和创造的高阶能力.对翻转课堂1.0当前的情况和出现的问题进行分析,对翻转课堂2.0的理论结构进行讨论,期望为......
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