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[期刊论文] 作者：赵晓娟,孟雁,
来源：遗传学报 年份：1999
对ＫＭ－１ｄ小鼠的致病基因ｌｄ进行染色体定位，采用异构蛋白及同功酶电泳技术和体外扩增技术对同源导入近交系小鼠Ｃ５７ＢＬ／６．ＫＭ－ｌｄ２０对染色上的１４个笔化标记基因位点和６１个ＳＳＬＰ位点进行筛选，发现ｌｄ基因与２号染色体上的Ｄ２Ｍｉｔ３０、......
[会议论文] 作者：孟娟,潘晓雯,
来源：中华医学会第十次全国高压氧医学学术会议 年份：2001
作者自79年以来收治6000余例急性一氧化碳中毒患者,其中4例并发大片脑梗死,作者采用高压氧治疗配合常规药物疗法均获较好疗效....
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：冰雪运动 年份：1998
通过对我国和世界花样滑冰跳跃技术发展历程的分析,确定了跳跃难度增长幅度和每个周期及各阶段特点,并在此基础上分析了当前技术现状与趋势。...
[期刊论文] 作者：孟娟,,
来源：陕西中医 年份：1992
治疗方药:石膏20克(先煎),牛膝、桃仁、红花各6克,丹皮、元参、薄荷、灵仙、各10克,生地12克,细辛、甘草各3克,藿香、韭子、蜂房各5克。水煎服,每日1剂,早晚分服,小儿用量酌...
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：贵州电力技术 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：贵州电力技术 年份：2001
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[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：黑龙江大学自然科学学报 年份：1991
本文对哈市部分工业企业设备作为一种振动污染源,进行的初步调查和监测,讨论了振动对居民的影响,并对我市居民住室内的振动限制给出建议值....
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2001
创新的思维教育是指以传授知识为手段,让学生掌握不断自我完善和创新的思维方法,把培养创新精神和创新能力作为目标的创新教育.创新教育是素质教育的核心内容,也是当今教育界...
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2001
现代科技的飞速发展,使数学的重要性日益突出,而目前我国高校数学教育的现状不容乐观.本文仅就高校数学教育的情况,对教学中的几个主要问题进行了讨论....
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：辽宁行政学院学报 年份：2001
当前,素质教育日益深入,数学教育在素质教育中的重要性越来越突出.同时,在数学这一学科实施素质教育,对数学教育目标、数学教师和数学教学都提出了新的要求....
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：苏州丝绸工学院学报 年份：2001
中国的服饰文化具有很多基于礼仪和教化的严格规范和内涵，同时丰富而充满活力的岁时民俗也对其产生了深远的影响，二者相互包容、影响和转变。于是，中国的服饰文化呈现出多彩而绚......
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：湖南第一师范学报 年份：2002
基础教育课程改革倡导新的教学观,目前中小学的作业布置与这种新的教学观相去甚远,改变目前中小学的作业布置是课程改革的重要方面,本文就这一问题作初步探讨....
[学位论文] 作者：孟娟,
来源：北京理工大学 年份：1998
该论文在对聚丙烯的阻燃方法和发展状况进行详细分析的基础上,合成了四种新型膨胀型阻燃剂.通过优化复配,得到了阻燃效果好、低烟、低毒、不吸潮、机械性能优良的膨胀型阻燃...
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：空间电子技术 年份：1995
“资源”地面检测设备是资源卫星专用的关键设备。该设备共有7个机柜,其中,1＃机柜有一个开关转接抽屉。该抽屉分上下两层,每层都布满了各种部件。由于空间小,而且又布置了42...
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：张家口医学院学报 年份：1995
听神经瘤占颅内肿瘤的8-10％,是成人桥小脑角区最常见的肿瘤。本组病历是从1万余份常规头颅CT扫描中筛迭出资料较完整者进行分析。 一、一般资料 卒组20例听神经瘤中男性15例,...
[期刊论文] 作者：孟娟,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：1999
培养学生的自学能力,是教学中的一个重要环节。发展思维是培养自学能力的核心,为此我在教学中注意调动学生的学习积极性,让学生主动地、自觉地掌握知识,使教学过程成为在教...
[期刊论文] 作者：齐晓娟,孟庆芳,
来源：齐齐哈尔医学院学报 年份：1999
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[期刊论文] 作者：孟晓丽,吴美娟,
来源：工企医刊 年份：2001
1脑血管疾病患者的心理状态1.1紧张焦虑恐惧心理脑血管疾病多突然发病,大多比较凶险,由于剧烈头痛,恶心、呕吐,患者非常痛苦,因而产生紧张、焦虑、恐惧心理.这将对病情产生极...
[期刊论文] 作者：孟宪鹏,孟丽娟,陈晓丽,
来源：吉林中医药 年份：2001
头痛是临床常见的症状之一,在许多疾病的过程中都可以出现,其病因病机极为复杂.本组所观察的患者,均经各种检查排除颅内占位性病变,确诊为血管神经性头痛,而且以病史较长、反...
[学位论文] 作者：孟淑娟,,
来源： 年份：2001
淄博话的体貌系统可以分为体（动态、事态）、貌两个方面。淄博话的体标记可分为体助词（动态）和体语气词（事态），二者属于不同的语法层面，但使用上有兼用和交叉。体标记“着”除了从动态......
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