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[期刊论文] 作者：安玉海,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 语文教学；问题资源；生成；回应 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）21—0043—01 在动静相配、繁简相适、深浅相济的语文课堂上，全心阅读了文本，细心品味了内涵，静心思考了问题，专心聆听了讲解的学生，往往会在一......
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