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[期刊论文] 作者：白建娥, 李奇, 宋兆爽, 姜兴来,
来源：化学教育(中英文 年份：2020
秉承2017年版课标的理念和要求，按照鲁科版新教材的编排体系，系统梳理了对“反应热”的学科理解，包括理解知识本体与其中蕴含的思维方式方法。为增进学生的学科理解，将反应热单元分为3课时：基于体系理解反应热概念，借助内能将反应热与焓变建立联系，焓变的计算。精心设......
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