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[期刊论文] 作者：马宜斐 阎滢,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
摘要：课堂情境游戏提供了一个整合多样的批判性思维技能的平台。情境游戏的意义在于通过情境游戏引导学生认识已经拥有但不会用的知识，学生有可能重建概念。批判性思维是重建概念的重要方法，因此学生参与课堂情境游戏的过程中促进了批判思维的发展。这个过程中教师......
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