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[期刊论文] 作者：尹选波,,
来源：求是学刊 年份：1999
明王朝建立以后，十分重视学校教育，在南北两京设有国子监，在各府州县以及边疆卫所都建立儒学。学校是培养各级官员的重要场所，《明史·选举志》谓：“选举之法，大略有四：曰学校，曰......
[会议论文] 作者：尹选波,,
来源：明史研究 年份：1993
..明朝景泰帝朱祁钰(1428一一u79),是明宜宗之次子,英宗皇帝之异母弟。正统十四年英宗北狩。郧王朱祁钰由监国而即帝位。励精图治.选将练兵,击退了瓦刺的入侵。使明廷危而复...
[期刊论文] 作者：尹选波,,
来源：学习与探索 年份：1999
明英宗正统元年提调学校官(后改称提学官)的设立,标志明代学校教育专门管理制度的确立。此一制度是明为加强学校管理而确立的,督学之职掌为提督一省之学政。明廷对于督学的任...
[期刊论文] 作者：尹选波,
来源：广东社会科学 年份：1999
明初，各种教育制度比较完备，学风质朴尚实，教育效果较好。明中后期，由于朝政败坏，学校外部环境恶化，各种教育制度废弛，学风日趋浮华，生员鲜有实学。尤其是阳明心学兴起后，讲学之风盛行......
[期刊论文] 作者：尹选波,
来源：中国人民大学学报 年份：1996
在传统史书中，历史人物往往被分成“忠、奸”两类。其实历史人物是复杂的，这种“二分法”很难全面、公正地评价历史人物。明朝“奸相”严嵩与“贤相”徐阶的对比研究，为我们提供......
[期刊论文] 作者：尹选波,
来源：中国人民大学学报 年份：1995
土木之变后，景帝采取了正确的军事、外交策略，不费金帛土地，迎回了太上皇，但是为了巩固帝位，采取了锢南宫、易太子等措施，引起部分朝臣的不满，并导致了历史上著名的“夺门之变”，使太......
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