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[期刊论文] 作者：常利平,
来源：安徽教育科研 年份：2021
摘要：小学阶段数学的学习是学生积累基础知识、思维习惯养成的关键时期，想要提高数学教学质量需要改变传统的教学理念，加强对小学生数学思维的引导和培养。作为从事小学数学教学十几年的一线教师，着重在“说”“做”“纠正”“变通”等方面培养学生，促进学生数学思维......
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