搜索筛选:
搜索耗时0.7427秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 2 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：庄旦丹,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2020
怎样通过巧设数据让100以内的连减练习更有价值,以促进学生思考?教师可以采用以下教学设计。一、巧设数据大小,凸显结构特征(一)阅读信息,提取问题1.出示题1:二(1)班三个小组...
[期刊论文] 作者：庄旦丹,,
来源：小学教学设计（数学） 年份：2020
《数学课程标准》指出:“综合与实践”是一类以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动.在于培养学生综合运用有关知识与方法解决实际问题,培养问题意识、应用意识和创新意...
相关搜索：
