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[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中小学管理 年份：2010
学校文化管理是学校文化的创建、培育过程,是在学校师生员工中培植学校价值观、打造学习共同体的过程。"齐步走"、"三人行"、"四抓手"是学校文化管理的有效策略。...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育发展研究 年份：2010
择校行为的意义体系由本体层面、主体层面和政策层面构成。在优质教育资源稀缺的情况下,社会资本力量异常重要。义务教育阶段择校行为由三个不同层面的主体执行,各主体拥有不...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：教育科学 年份：2010
学习型社会的教育要满足全民学习、全域学习、终生学习的要求,其价值定位要着眼于公平、优质、高效,最后达成"人民满意的教育"之效果。教育均衡发展政策和学校改进运动是与学...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
三方协作是学校发展的外部推动力量,指政府、大学、学校基于共同愿景,本着平等互惠原则,共同促进中小学管理质量和效能提升。学校文化驱动模式是学校发展的合力,以学校文化建...
[期刊论文] 作者：张东娇,,
来源：河南工业大学学报(社会科学版) 年份：2010
马克思、恩格斯的生态思想深刻揭示了人与自然的关系对经济和社会发展的重大影响及作用,对当代全球生态伦理的发展及实践显示了普遍而深远的意义。认真研究马克思、恩格斯的...
[期刊论文] 作者：赵德成, 张东娇,,
来源：比较教育研究 年份：2010
本文采用"Why"、"What"、"How"框架,分析美国"不让一个孩子掉队——蓝带学校计划"、英国"每个孩子都重要"视导框架以及日本"义务教育学校评估指南",发现美英日三国学校评估呈...
[期刊论文] 作者：李凌艳, 李勉, 张东娇, 褚宏启,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：2010
现代学校评估在坚持以政府督导促进学校发展的目标导向下,其功能和内涵从教育问责更多转向学校发展效益的评定,并呈现出以下发展特点:在组织模式上,强调政府督导与学校自评相...
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