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[期刊论文] 作者：张云萍,
来源：考试周刊 年份：2021
随着社会和国民对学前教育的重视,幼儿园如雨后春笋般冒了出来,这也推动着学前教育理念朝着更具深度和更具广度的方向发展,在幼儿园的语言教育中,从教给幼儿“语言知识”朝着...
[期刊论文] 作者：张云萍,
来源：家长·下 年份：2021
【摘 要】如今，社会越来越重视幼儿的心理健康，特别是在家庭教育领域。在语言领域教育中，幼儿心理健康教育需要家长和教师要耐心地陪伴幼儿，打好心理健康的基础。本文从幼儿语言领域的角度对其心理健康教育进行探讨，以期能够促进幼儿的健康发展。 【关键词】幼儿......
[期刊论文] 作者：张云萍,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】作为小学低年级班主任，教师要帮助学生养成良好的学习习惯、培养出正确的价值观念以及提高他们的人际交往能力。本文从注重授课过程，培养良好习惯;渗透德育教育，选择合理内容;组建评价环节，完善管理模式三方面，对提高小学低年级班主任教学进行简要探究，以期为......
[期刊论文] 作者：张云萍,
来源：糖尿病天地 年份：2021
目的:分析不同种类餐时胰岛素联合基础胰岛素治疗2型糖尿病的应用效果.方法:选取本院213例2型糖尿病患者开展本次研究,时间2020年02月-2021年02月,随机将其均分为A组71例(给予谷赖胰岛素联合甘精胰岛素治疗)、B组71例(给予谷赖胰岛素联合地特胰岛素治疗)和C组71......
[期刊论文] 作者：张云萍, 刘仍轩,
来源：小学数学教育 年份：2021
教学内容:青岛版《义务教育教科书·数学》三年级下册第67～69页。教学目标:1.结合具体生活情境了解24时计时法,会用24时计时法表示一天中的某一时刻,结合"时间尺"感受24时计时法与普通计时法的区别与联系,能进行普通计时法与24时计时法之间的相互转换。2.经历观......
[期刊论文] 作者：张云萍,丁小红,侯继丹,
来源：科教导刊 年份：2021
以健康老龄化背景及老年护理人才培养为出发点,探究“天使匠心”育人理念与老年护理学生职业素养培养的契合点,以江苏护理职业学院为例,剖析该理念下老年护生职业素养培育的...
[期刊论文] 作者：张云萍 丁小红 侯继丹,
来源：科教导刊 年份：2021
摘 要 以健康老龄化背景及老年护理人才培养为出发点，探究“天使匠心”育人理念与老年护理学生职业素养培养的契合点，以江苏护理职业学院为例，剖析该理念下老年护生职业素养培育的策略。 关键词 天使匠心 老年护理 职业素养 培育 中图分类号：G712 ......
[期刊论文] 作者：刘亚军, 张云萍, 刘仍轩,
来源：山东教育 年份：2021
【教材简析】本节课是在学生已经会用线段图解决实际问题的基础上进行教学的。教材选取了在学校门前的小路一旁植树作为研究素材,借助"能栽多少棵树?"这一问题引导学生探究不同的植树方式,通过学习"两端都栽""只栽一端""两端都不栽"这三种情况,发现棵数和间隔数......
[期刊论文] 作者：赵蓓蓓,张云萍,栾兰,张巧玲,
来源：广西医学 年份：2021
目的探讨高职护理专业学生学习倦怠在情绪弹性与核心能力间的中介作用。方法采用一般情况调查表、大学生学习倦怠量表、青少年情绪弹性量表和注册护士核心能力量表对252名高...
[期刊论文] 作者：张云萍,张静,赵蓓蓓,刘晓菲,
来源：科教文汇 年份：2021
从急危重症护理学的课程思政教学改革入手,以“现场心肺复苏”为例,采用BOPPPS模型进行教学设计与实施,提升教学质量,提高学生岗位能力....
[期刊论文] 作者：张云萍,张静,赵蓓蓓,刘晓菲,
来源：科教文汇 年份：2021
从急危重症护理学的课程思政教学改革入手,以“现场心肺复苏”为例,采用BOPPPS模型进行教学设计与实施,提升教学质量,提高学生岗位能力。...
[期刊论文] 作者：刘晓菲,张云萍,赵蓓蓓,张巧玲,
来源：广西医学 年份：2021
目的 探讨在《外科护理学》教学中应用综合案例工作坊模式对高职护生学业自我效能感的影响.方法 将98名高职护生随机分为对照组50名和观察组48名,两组护生均采用传统的教学方法教授《外科护理学》,在此基础上,观察组采用以“工作坊”的模式组织教学,比较两组护......
[期刊论文] 作者：刘晓菲,张云萍,赵蓓蓓,张巧玲,
来源：卫生职业教育 年份：2021
探讨外科护理综合案例工作坊对高职护生评判性思维能力的影响,以期提高高职护生评判性思维能力。...
[期刊论文] 作者：张云萍,汤春菊,刘皓月,阮爱超,杨梦雨,
来源：广东职业技术教育与研究 年份：2021
目的:探讨高职实习护生的专业认同与一般学业情绪的相关性。方法:以方便抽样原则,借助问卷星平台,使用护生专业认同感问卷、大学生一般学业情绪问卷,对江苏省某高职院426名实习护生展开调查。结果:高职实习护生的专业认同感为(90.55±10.25)分,其专业认同总分、......
[期刊论文] 作者：张云萍,陆一春,赵蓓蓓,张巧玲,侯继丹,
来源：卫生职业教育 年份：2021
目的 构建基于BOPPPS模型的外科护理学混合式教学模式并探讨其应用效果.方法 设置观察组和对照组,对比两组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力.结果 观察组课程考核成绩、学习感受及自主学习能力均优于对照组,差异有统计学意义.结论 基于BOPPPS模型的外科护......
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