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[期刊论文] 作者：张加龙,
来源：课堂内外：教师版 年份：2014
采用情境表演的方式来提高学生参与热情．激发学生自主学习兴趣，体现学生的主体地位，本身是一种有效的活动式、体验式的教学方法，只要能够把握好情境表演活动是为学生自主学习服务......
[期刊论文] 作者：张加龙,
来源：语文教学通讯：初中（B） 年份：2014
分组讨论是合作学习的重要组织形式之一。然而，现在不少课堂上的分组讨论却是“假把式”，只是走过场的规定动作。究其原因主要是教师角色的缺失。最近，笔者研读了郑桂华老师执教......
[期刊论文] 作者：张加龙,,
来源：初中生世界 年份：2014
在阅读教学中适时适度地引入作者的相关资料,是突破教学重难点的重要手段。文章提出,可以在＂文本疑难点＂＂认识深化点＂＂思维矫正点＂＂情感驱动点＂＂技法探究点＂等教学节点引入作者资料,避......
[期刊论文] 作者：张加龙,,
来源：初中生世界 年份：2014
当前，课外阅读指导普遍存在“高耗低效”的状况。本文试以《往事依依》为例，从于漪老师的成长经历中，探寻课外阅读指导的基本策略：用想象拓展阅读空间，用生活打造阅读基石．用示范点......
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