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[期刊论文] 作者：张奋琦,
来源：甘肃教育 年份：2014
〔关键词〕 阅读教学；朗读；默读； 浏览 〔中图分类号〕 G633.33 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2014） 23—0091—01 当下的语文阅读教学中有几个口号和做法值得商榷，分述如下： 一、 以自己喜欢的方式读课文 新课改以来，语文课堂上......
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