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[期刊论文] 作者:张庆莉,
来源:语文周报·教研版 年份:2021
语文课堂教学的有效性是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师能否充分发掘学生的兴趣点;能否调动学生学习的主动性和积极性;能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升学生对文本的感悟,让我们的语文教学呈现实效性。有效的课堂教学是兼顾知识的传授......
[期刊论文] 作者:张庆莉,
来源:语文周报·教研版 年份:2021
1.加强诵读教学 语文教师如何抓住学生特殊的阅读心理特点,点燃他们诵读激情?笔者以为:一是老师(录音)范读,激发学生兴趣,或慷慨激昂,或低回婉转,或抑扬顿挫,营造学生跃跃欲读之势,使学生产生急于模仿与超越的愿望。二是组织形式多样的朗读活動,如开展诵读会,挑选课文中......
[期刊论文] 作者:张庆莉,
来源:语文周报·教研版 年份:2021
兴趣是人们力求认识事物、掌握某种事物的心理倾向,它伴有一定的积极情绪,在生活中的意义是很大的,甚至可以说是一种动力。怎样才能培养学生学习语文的兴趣呢?我在教学实践中得出以下几个方面的经验。 一、创造环境,感染兴趣 好的开始是成功的一半。一节课......
[期刊论文] 作者:张庆莉,
来源:语文周报·教研版 年份:2021
“自由表达”不仅是学生能够对教师教学语言所表达的内容、文本的内容发表自己的见解、看法,而且是能够在话语中流露自己的情感、态度和价值观念。自由表达实际上是学生主体地位在教学过程中的体现,它不仅是学生获得知识、发展能力的途径,更是学生体现自己的价值,发......
[期刊论文] 作者:张庆莉,
来源:语文周报·教研版 年份:2021
《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言文字,丰富语言的积累。”笔者在语文教学中尝试了几种积累语言的做法。 一、积累词汇 我们要在听讲、阅读时正确了解别人的思想,要在说......
[期刊论文] 作者:张庆莉,李冰,
来源:数字化用户 年份:2021
随着以云计算、物联网、云平台等为核心的信息技术的飞速发展,人类迈进了大数据时代.互联网、大数据等计算机技术全面融入社会生活,与人们的生活息息相关、联系紧密.大数据时代,如何在海量的信息中优化资源,熟练运用各种信息工具,准确地对所需求的信息快速有效......
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