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[期刊论文] 作者：彭光碧,
来源：速读·下旬 年份：2014
摘 要：本文通过对当前小学数学课堂教学中如何处理预设与生成的一些问题进行了梳理分析，并结合自己的一些教学实践，对新课程理念下，如何科学机智地处理预设之外生成的“意外”这一教学资源，结合教学实践，从关注意外、尊重意外、灵活调控成就精彩等几个方面谈了自己的......
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