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[期刊论文] 作者：彭珞丽,
来源：中国现代教育装备·高教 年份：2012
摘 要：针对现代通信网课程的特点，引入新型的“双主”教学模式，通过采用问题讨论式教学和实验研究式教学引导学生自主学习，通过改善考核方式激励学生自主学习，使学生从被动地接受知识转变为积极主动地吸取知识，培养学生的自主学习能力及创新能力，提高教学质量。 ......
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