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[期刊论文] 作者:彭珞丽,
来源:中国现代教育装备·高教 年份:2012
摘 要:针对现代通信网课程的特点,引入新型的“双主”教学模式,通过采用问题讨论式教学和实验研究式教学引导学生自主学习,通过改善考核方式激励学生自主学习,使学生从被动地接受知识转变为积极主动地吸取知识,培养学生的自主学习能力及创新能力,提高教学质量。 ......
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