搜索筛选:
搜索耗时1.0281秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：房华,房玉霞,
来源：山东医药 年份：2003
育龄妇女因其文化程度及年龄不同,其孕期对健康教育的需求也有所不同.2002年11月～2002年12月,我们对187例住院孕妇进行健康教育需求调查.现将结果报告如下,并探讨相关对策....
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
在使用镇江印刷机械厂生产的ZYB型气泵时,如果判断气泵正反转方法不正确或不重视,可能使气泵在反转情况下运行,致使气泵严重发热,甚至烧毁....
[期刊论文] 作者：房亚平,
来源：海军大连舰艇学院学报 年份：2003
提高创新能力是各级领导干部的当务之急，提出领导干部应认清时代发展和履行使命的需要，增强创新意识；努力掌握科学的创新思维方法，提高创新能力；结合工作实际创造性地开展工作，谋求......
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
在用 J2108胶印机印刷码纸时,输纸台有时升降不动作,有时正常。检查电机保险丝,接触良好;按升按钮,输纸台不升,但电机有嗡嗡声,随即按降按钮,输纸台下降了。于是怀疑机...
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：房福平,
来源：印刷技术 年份：2003
...
[学位论文] 作者：房庆平,
来源：吉林大学 年份：2003
该文首先对国内外城市停车场建设与管理的现状进行分析,对济南市停车场现状进行调查分析,收集了与济南市停车需求相关的城市经济发展数据.然后,采用"基于相关分析法的多元回...
[学位论文] 作者：房玉涛,,
来源：北京中医药大学 年份：2003
急性心肌梗死（AMI）是严重威胁人类生存和健康的疾病。近20年来，现代医学在AMI治疗学上，取得了突破性进展。AMI急性期住院病死率由15%左右下降到10%以下。中医药特别是中西医结合......
[期刊论文] 作者：房玉强,,
来源：广东供销 年份：2003
...
[期刊论文] 作者：房玉梅,,
来源：黑河教育 年份：2003
一、教学目标知识目标:1.初步了解自然界适者生存的法则。2.学会讲文明,懂礼貌。能力目标:培养观察动物特征的能力。德育目标:讲文明,懂礼貌。...
[期刊论文] 作者：房玉清,,
来源：赤峰教育学院学报 年份：2003
为了适应新世纪对人材提出的新要求,为了发展学生的语言综合能力,国家教委对九年义务教育初级中学英语教课书进行修订,并于2000年秋委正式使用。通过两年的教学,我感触颇深,...
[期刊论文] 作者：房玉芬,
来源：中医药信息 年份：2003
采用捻转法头针配合电针、体针治疗小儿病毒性脑炎所致四肢运动障碍、失语及视力障碍等后遗症38例,结果显示:2个疗程后,显效率为73.7%,总有效率92.1%.说明头针、电针、体针综...
[期刊论文] 作者：房玉双,
来源：青海大学学报(自然科学版) 年份：2003
对青海省城镇居民1990-2000年间畜产品消费结构进行了初步分析.结果表明:青海省城镇居民的食品消费已经从以粮食为主,逐步向以动物食品为主过渡;城镇居民畜产品消费量及消费...
[期刊论文] 作者：房玉强,,
来源：广东供销 年份：2003
上世纪九十年代以来，我国城市建设迅猛发展。尤其是经济发达的地区，城市化进程日益加快，由此带来各行各业的兴旺与发展。就商业而言，其发展与变革的速度，也随着城市化的推进而深入......
[期刊论文] 作者：房玉亮,
来源：淮海医药 年份：2003
目的观察雷贝拉唑对十二指肠球部溃疡一日疗效.方法治疗组单次服用雷贝拉唑10 mg,对照组单次服用奥美拉唑20 mg,观察十二指肠球部溃疡上腹痛、反酸、嗳气的一日症状变化情况,...
[期刊论文] 作者：房玉新,
来源：兵团工运 年份：2003
肖尔布拉克的夜晚不再宁静,打破这种宁静的是肖尔布拉克休闲广场和广场上伫立的雕塑群,还有在《开拓者之歌》浮雕前唱歌跳舞的人们。 夜色朦胧时,来到广场,这里已是人山人海,...
[期刊论文] 作者：房玉萍,
来源：农村百事通 年份：2003
一种耐寒的台湾火龙果新品种——莲花红龙在江苏省宝应县同康高效种养合作社引种成功。该品种为仙人掌科多年生植物，耐干旱、耐低寒、喜温差、抗病害。生产上采用草生栽培，无须喷施农药、化肥及化学除草剂，无须中耕，实行全程无公害生产。火龙果综合效益极高，果、嫩茎......
[期刊论文] 作者：房玉锋,
来源：现代教育 年份：2003
教学有法，但无定法。这就要求教师在课堂教学中，必须采用适当的有效的教学方法，引导学生积极思维，充分调动学生的主观能动性。真正使学生由“要我学”的被动接受向“我要学”的主......
相关搜索：
