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[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：小学青年教师 年份：2004
随着课程改革的进一步深化,新的教学理念已渐渐渗透到了教师的思想深处,教师行为也随之而发生着变化,变化最突出的一点就是对待课堂突发事件的态度问题。课堂教学中常常会出...
[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：小学教学设计 年份：2004
好的朗读方法对深入理解文章内容和体会文章思想感情,都有着举足轻重的作用。当然,要想读得好,主要取决于对所读的内容是否深刻领会,方法仅仅是表现的技巧。但朗读的方法...
[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：成才 年份：2004
支玉恒先生勇于教改实践,课堂教学追求完美,追求出新,敢放能收,挥洒自如,亦庄亦谐,幽默风趣,形成了独特的教学风格。他的课展示了充满生命活力的“开放而有序”的语文课堂结...
[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：语文教学通讯 年份：2004
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[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：小学语文教学 年份：2004
【经典重现】《匆匆》教学支玉恒一、组织教学师:老师跟同学们聊一聊。老师说什么,你们就得回答我什么。可以吗?生:可以。师:同学们真精神。生:老师真精神。师:同学们真可爱...
[期刊论文] 作者：支玉恒,
来源：小学语文教学 年份：2004
发挥学科认识功能加大课堂训练力度广东英豪学校特级教师支玉恒阅读教学要对学生进行语言和思维训练，已经是广大语文教师的共识，而且已创造了许多可贵的经验。但是，就笔者在全国......
[期刊论文] 作者：支玉恒,,
来源：天津教育 年份：2004
内容空洞,言之无物,是学生在习作中经常发生的一种毛病。而纠正这一点,必须着眼于读写能力的培养。为此,复习中要很好地把阅读与写作结合起来,设计一些符合学生认识规律的方...
[期刊论文] 作者：支玉恒,
来源：小学教学设计 年份：2004
一、《草船借箭》的破题开篇师 :今天我们共同学习一篇课文 ,大家一起说 ,学哪一课？生 :草船借箭》（教师板书课题）师 :谁知道这个“箭”是什么样子？生 :前边是一个三角形的铁头 ,......
[期刊论文] 作者：支玉恒,
来源：小学教学设计 年份：2004
《白杨》是一篇适合儿童阅读的清新明丽的课文 ,文章借用白杨这种美丽挺拔而生命力极其顽强的树木 ,比喻边疆建设者艰苦卓绝的劳动生活。但这种比喻没有像《落花生》那样由人...
[期刊论文] 作者：支玉恒,
来源：小学语文教学 年份：2004
阅读教学“自主发展──点拨启导”式教学广东特级教师支玉恒一、指导思想“自主发展──点拨启导”式教学的提出，是为了进一步改造教与学的关系，构建新的阅读课堂教学结构体系......
[期刊论文] 作者：肖俊宇,支玉恒,
来源：福建教育 年份：2004
著名特级教师支玉恒老师《大瀑布的葬礼》一课的教学，从“葬礼”二字入手．让学生猜想课文内容，引导学生自由读书、自由表达自己的阅读感受后，巢中精力，围绕“激动、惋惜、希望”这......
[期刊论文] 作者：谢丽梅,支玉恒,
来源：小学教学设计 年份：2004
一、抓“雷”字引入新授 ,整体把握课文内容。课题中的这个“雷”字能不能去掉？（不能 ,因为“雷雨”是打雷又下雨 ,去掉“雷”字 ,就不是“雷雨”了。）你们知道吗 ,雷雨一般是在......
[期刊论文] 作者：广东特级教师,支玉恒!广东特级教师,
来源：小学语文教学 年份：2004
“争鸣之页”栏目又同大家见面了。本期刊发的这篇文章 ,对“带着问题读”的课堂教学模式进行了反思 ,指出了该模式的三大弊端。但是 ,作者并未全部否定该模式 :“不是说上阅...
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