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[期刊论文] 作者：晁成元,
来源：数理化学习·高三版 年份：2011
摘要：高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，笔者结合教学实际，探讨了在高中數学教学中从教学目标分层；课堂组织分层；课后巩固(作业)分层；反馈评价分层等的实践和思考。......
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