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[期刊论文] 作者:晁成元,
来源:数理化学习·高三版 年份:2011
摘要:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,笔者结合教学实际,探讨了在高中數学教学中从教学目标分层;课堂组织分层;课后巩固(作业)分层;反馈评价分层等的实践和思考。......
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