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[期刊论文] 作者：曹玉兰, 白宇,
来源：北京教育(普教版 年份：2022
＜正＞开展基于主题意义探究的单元整体教学设计有利于落实核心素养目标培养的整体性、情境性及意义性。“双减”背景下的主题单元整体设计，不仅要求教师统整教学内容，进行整体教学设计，也对单元作业的设计、布置、反馈、评价提出了统整的迫切要求。本文以外研版《英语......
[期刊论文] 作者：曹玉兰,甄素芳,
来源：黑龙江医学 年份：2022
目的:探讨运动康复护理对老年慢性心力衰竭(CHF)患者心功能恢复及遵医行为的影响.方法:选取2018年6月—2020年7月郑州市第七人民医院收治的96例老年CHF患者作为研究对象,按随机数字表法分为两组,每组各48例.对照组予以常规护理,观察组在常规护理基础上采取运动......
[期刊论文] 作者：曹玉兰, 甄素芳,
来源：中国校医 年份：2022
目的 分析基于心理状态症状自评量表（SCL-90）的心理干预在艾滋病患者中的应用价值。方法 收集2017年2月—2020年6月本院收治的68例艾滋病患者临床资料，按随机数字表法分为研究组（n=34）与常规组（n=34），常规组采用常规护理干预，研究组在常规组基础上采用基于SCL-90量表的心......
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