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[期刊论文] 作者：黄鹤, 王小英,
来源：心理发展与教育 年份：2024
本研究基于发展情境论与资源保存理论考察正念教养对学前儿童问题行为的影响及其作用机制。采用正念教养问卷、亲子关系量表、第二版Devereux幼儿心理弹性评估量表及长处与困难问卷对27所幼儿园的1712名学前儿童及其家长进行调查。结果显示:（1）正念教养显著预测学......
[期刊论文] 作者：权方英, 雷晓芳, 梁滨麒, 王露, 李宏翰,
来源：心理发展与教育 年份：2024
为了明确交往焦虑和孤独感是否在负性评价恐惧与问题性手机使用之间关系中起中介作用，采用简明负性评价恐惧量表、交往焦虑量表、加州大学洛杉矶分校孤独量表、简版问题性手机使用量表，对666名大中学生（平均年龄为18.33±2.33岁）进行调查。结果表明:（1）负性评价恐惧、......
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