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[期刊论文] 作者：张慕华, 祁彬斌, 黄志南, 朱永海, 李云文,
来源：现代远程教育研究 年份：2022
当前，沉浸式虚拟现实技术（IVR）在教育领域的应用备受关注。已有研究表明，IVR环境引发的沉浸感和情感体验对学生学习有重要影响，但二者如何影响学习效果还有待深入探索。以沉浸感（专注度、暂时抽离、穿越感、情感投入和享乐感）和情感（唤醒度和愉悦度）体验为自变量，以学生的......
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