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[期刊论文] 作者：李怀源,,
来源：小学语文教学 年份：2011
我们的单元整体教学,包括"教科书教学"、"整本书阅读"、"语文实践活动"三部分,各部分既横向联系,又有一个纵向的序列。单元整体教学因为年段不同表现形式也不同,精读指导...
[期刊论文] 作者：李怀源,,
来源：江苏教育 年份：2011
现行小学语文教科书中的单元编写,多是以"主题"或者"话题"的形式出现的,而这些主题或者话题是偏向人文意义的。课文的选择是按照"主题"和"话题"的内...
[期刊论文] 作者：李怀源,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
【阅读材料】1".药品说明书"。2".产品说明书"(电视遥控器、微波炉、豆浆机)。3.关于说明书的说明书(网络上搜到的"药品说明书"和"产品说明书"的相关文本)。【阅读目标】...
[会议论文] 作者：李怀源,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本文通过对好学校标准的介绍，对学校课程体系建设，促进学校和谐发展对策进行了阐述，并指出课程建设是学校工作的核心，学校想要达到的任何一项目标，都可以通过建设课程和实施课程达......
[期刊论文] 作者：李怀源,
来源：江苏教育 年份：2011
现行小学语文教科书中的单元编写，多是以“主题”或者“话题”的形式出现的，而这些主题或者话题是偏向人文意义的。课文的选择是按照“主题”和“话题”的内涵，也就是按照人文内涵进行编排。这种编排方式本身并没有太大的问题，实践证明这种按照话题组元的方式，有利于......
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