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[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：教育研究 年份：2018
讨论"教育学的边界"有助于重审"教育学独立"问题、寻找"新动力"、推动"新合作";"教育学边界"有独特的内涵、性质及划分依据,后者包括研究任务、对象、问题、方法、视角和假设...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：中国教育学刊 年份：2018
"儿童研究"是教育研究中的基础性研究、前提性研究,是所有教育研究者和实践者的共同专业与共同视野。当下的教育研究,需要重新树立"儿童研究"在教育研究世界中的地位,每一个...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
在我接触过的诸多教师之中，有不少人尽管每天都在经历和遭遇身为教师的劳苦愁烦，艰辛沉重，但依然拥有不懈的职业激情，且逐渐生成积累了丰富的教学经验，只是走着走着，就走到一个台阶......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
不要干扰学生的倾听,只是培养学生倾听能力的前提条件。反过来,教师还需要积极主动地激发学生倾听兴趣。综合来看,激发倾听兴趣的基本原则是：调动多种感官,给予学生刺激与挑战......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
作为20世纪中国教育界公认的教育家,陶行知的教育智慧,首先是一种倾听智慧。有一个广为流传的教育故事：育才学校音乐组的壁报《小喇叭》又一期出刊了。壁报前人头攒动,越涌越...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：教学月刊·中学版(政治教学) 年份：2018
《倾听着的教育》是著名教育学者李政涛最新力作。全书共五辑,分别从倾听的教育意蕴、名师的倾听之道、教师的倾听能力、学生倾听能力的培养、大时代的倾听之维等五个方面,以...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：今日教育 年份：2018
至今还记得当年阅读《我与你》时的触动，不是那种撞击性的震撼式的触动，而是如同心弦被略微拨动带来的触动，它带来了长久的心灵回响，仿佛水波涟漪，徐徐不散……马丁·布伯在书......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育 年份：2018
“科学教育”的目的是什么?这是科学教育的起点性、原点性问题,因而是从事科学教育的教师需要不断返回并加以明晰的问题。王荐老师通过三十多年的教育实践,以自己的方式回答...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中小学信息技术教育 年份：2018
2017年9月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下称《意见》）明确提出：“系统推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，使各......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：教育研究 年份：2018
历经改革开放40年的"在中国"的教育学,发展目标已经从"教育学中国化"走向"中国教育学"。"中国"是一种"态度"、"立场"、"视角"、"方法"和"典范"。有资格称之为"中国教育学"的...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：师资建设 年份：2018
据说,古希腊数学家欧几里德的一个学生,曾经一本正经地问过：“我学这些东西能得到些什么呢？”欧几里德沉默片刻,叫来仆人,吩咐说：“给他6个铜板,让他走吧,这是他想要得到的东西.......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：师资建设 年份：2018
教育是什么?每个人心里都有一个答案。无论是从政治历史还是社会人文的角度,形形色色的答案,都言之有理,但似乎又都不能放之四海而皆准。是的,我们很难说教育是什么,但是反过...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中小学管理 年份：2018
摘要理论与实践之间互为基础、互有需要、互有逻辑，为“理实相生”提供了可能。理论与实践要达到“相生”和“共生”的状态，需要理论人与实践人均有所改变。为了达成理实双向转化，理论人应具有诊断剖析、重构再造、沟通对话、提炼生成等转化能力。 关键词理实相......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：江苏教育·中学教学版 年份：2018
【关键词】科学教育;科学素养;人物评述 【中图分类号】G633.91 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）27-0077-01 “科学教育”的目的是什么？这是科学教育的起点性、原点性问题，因而是从事科学教育的教师需要不断返回并加以明晰的问题。王荐老师通过......
[期刊论文] 作者：李政涛, 文娟,,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2018
在教育人类学发展历程中,"德国经验"带给我们至少五大启示:一是如何回到并确立教育人类学的"原点";二是如何使教育人类学变成"主流学科";三是如何在教育人类学领域进行"跨学...
[期刊论文] 作者：李政涛, 文娟,,
来源：中小学管理 年份：2018
视频与图像时代的学校管理,面临多重挑战和机遇。从人的发展角度,它要求培养学生的"视频图像学习力",提升教师的"视频图像教学力",增强学校管理者的"视频图像领导力",这是未...
[期刊论文] 作者：李政涛, 文娟,,
来源：北京大学教育评论 年份：2018
教育学中国话语的国际影响力之所以不高,与四类世纪性瓶颈问题相关:一是如何看待中国与世界的"关系",二是如何认识与国际"接轨",三是我们可以对国际学术界"贡献"什么,四是中...
[期刊论文] 作者：李政涛,文娟,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2018
在教育人类学发展历程中，“德国经验”带给我们至少五大启示：一是如何回到并确立教育人类学的“原点”；二是如何使教育人类学变成“主流学科”；三是如何在教育人类学领域进行“跨......
[期刊论文] 作者：彭才华 吴忠豪 李政涛,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
教学实录 一、让色彩“现”出来 师：咱们先复习一个功课，一起看——（出示：看图写话） 师：什么时候写过啊？ 生：一、二年级时经常看图写话。 师：（出示低年级《咏鹅》一课配图）就写这幅图，不要绕弯，大概一两句话就行了。开始吧。 （生写） 生：在一个波光粼粼的池......
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