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[期刊论文] 作者:李昌雄,
来源:四川教育学院学报 年份:2006
现在初中化学教学中存在这样一个误区,即重知识的传授,轻能力的培养,甚至把化学当成“文科中的理科”,靠死记硬背出成绩,殊不知这与我们现在推行的素质教育。培养创新人才的教育观......
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