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[期刊论文] 作者：李昌雄,
来源：四川教育学院学报 年份：2006
现在初中化学教学中存在这样一个误区，即重知识的传授，轻能力的培养，甚至把化学当成“文科中的理科”，靠死记硬背出成绩，殊不知这与我们现在推行的素质教育。培养创新人才的教育观......
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