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[学位论文] 作者：叶曜坤,
来源：中国社会科学院研究生院 中国社会科学院 年份：2012
商业银行是我国最主要的金融机构,其资产结构的变化,将对社会资金结构、金融市场结构、货币政策等方面产生重要影响。近10年来,商业银行在剥离不良资产后,资产结构得到显著优...
[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：福建建材 年份：2012
本文通过工程案例,对建筑工程地下室出现的底板渗漏现象,分析特殊环境下防水材料的应用及施工措施的改进,采取适应地下室施工环境防水施工应对手段,并找到解决防水抗渗问题的...
[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：当代江西 年份：2012
省委宣传部深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,不断增强机关党组织的凝聚力和战斗力,进一步激励机关各...
[期刊论文] 作者：李曜,
来源：华章 年份：2012
介绍了一种通过触摸屏和PLC控制变频器固定频率调速的方法,阐述了变频器的参数设定、PLC程序的设计思路、触摸屏的界面设计....
[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：才智 年份：2012
介绍了PLC通信的基本知识,使用三菱FX2N型PLC实现了通过通信实现控制双电机启动停止的方法....
[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：上海国资 年份：2012
国企改革引进私募基金利弊兼有,在引资过程中要遵循一定的原则,才能趋利避害、扬长避短2011年,上海国资重组最为引人注目的事件之一是上海家化集团的国有股权转让,经过竞标之...
[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：老区建设 年份：2012
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[期刊论文] 作者：李曜,,
来源：老区建设 年份：2012
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[学位论文] 作者：赵曜曜,,
来源：广西大学 年份：2012
敦煌遗书总计五万多卷，它们散藏于中、英、法、俄、日等国，内容上涉及社会生活的方方面面。随著“敦煌学”的繁盛，不乏对写卷进行目录的编纂、内容的分类研究、誊录释文及其考证......
[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：中国外资 年份：2012
通胀背景下,物价的不断快速上涨,让普通工薪阶层面临着生活支出日趋增加,个人财富不断缩水的无奈与艰辛。为防止通货膨胀进一步恶化,国家接连出台重大的金融政策、楼市调控措...
[期刊论文] 作者：李曜蓁,,
来源：行政事业资产与财务 年份：2012
事业单位是我国非营利性的单位,其资金来源主要依靠国家的财政拨款。基于此种情况,事业单位的资产管理成为其发展过程中最为重要的一个问题。尤其是在国家经济市场体制改革不...
[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：陕西科技大学学报(自然科学版) 年份：2012
通过对环保型户外广告的研究,提出环保型户外广告的含义,探讨环保型户外广告的可持续发展性、多样变化性、超现实性,以及文化与时代性等.以＂三棵树油漆＂户外广告为例,分别解读......
[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：西安文理学院学报(社会科学版) 年份：2012
对类象型符号、逻辑型符号和象征型符号产生的过程,探讨类象型、逻辑型与象征型这三种符号类型在平面广告中的应用规律。根据符号学理论,以华硕笔记本电脑平面广告、中国平安...
[期刊论文] 作者：李曜(摄),
来源：老区建设 年份：2012
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[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：榆林学院学报 年份：2012
通过对广告专业目前所存在的主要问题的分析,提出了对广告专业教学过程中存在问题的解决途径,并以广告公司模拟及实践、咸阳博物馆形象识别系统策划及设计项目等流程图和师生...
[期刊论文] 作者：李曜明,
来源：中国农村教育 年份：2012
今年暑期，辽宁省彰武县满堂红九年制学校教师郑苗终于住进了自己的家——教师周转宿舍。此前的几年，郑老师一直住在学校废弃的教室里，“旧房‘走风漏气’，寒风‘不用绕弯’就吹进......
[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：大众文艺 年份：2012
本文通过对广告专业目前所存在的主要问题的分析,提出了广告专业需要培养有实践经验的人才和广告专业课程体系需要完善这两大问题。探讨了对广告专业教学过程中存在问题的解...
[期刊论文] 作者：李曜良,,
来源：青年文学家 年份：2012
通过对符号学理论的研究,提出了产品作为造型符号应注重实用价值、象征价值、宣传价值以及文化价值的体现。根据符号学理论,进一步分析了产品的实用价值和象征价值、宣传价值...
[期刊论文] 作者：李曜明,
来源：中国大学生就业 年份：2012
＂党的十八大是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会,我作为党的十八大代表,现场聆听胡锦涛同志的报告,很受教育,深感振奋。报告高举中国特色社会主......
[期刊论文] 作者：李曜晖,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
在英语教学中,如何引导学生从中自我发掘德育内容,学会自我教育,学会合作,学会做人,让教学过程成为学生对高尚道德生活与丰富人生的体验,使知识的增长过程同时也成为思想道德...
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