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[期刊论文] 作者：李白桦,,
来源：中小学教材教学 年份：2016
非正式学业评价是指教师在与学生日常教学的接触、互动过程中，以观察和交流为主要方式，不断地了解学生，进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。要提高对......
[期刊论文] 作者：任冬梅,李白桦,,
来源：中国教育信息化 年份：2016
文章在课堂观察和对学生调查访谈的基础上，结合新的课程教学理念，归纳描述了中小学信息技术新手教师不当教学行为及其典型表现，通过分析这些不当教学行为的成因，参考目前教师有效......
[会议论文] 作者：李白桦,靳芮洁,
来源：第六届基础教育改革与发展论坛 年份：2016
随着信息技术及相关理论的快速发展,信息技术学科内容不断更新、扩充,学生需要掌握的学科知识日益增多,学业负担加重.在这样的情况下,除优化课程结构、精选教学内容外,迫切需要高效的课堂教学.现代课堂教学活动中,教师是主导,课程的理念深刻体现在教师的教学行......
[期刊论文] 作者：吴志华, 左博雯, 李白桦,,
来源：电化教育研究 年份：2016
＂MIR-DC＂模型是以职前教师教学能力培养为目标,通过微格和信息化交互网平台,实现师生校内外互动,从而诊断、矫正和提升学生教学行为的模型。文章依据映射理论,通过实证研究,对＂M......
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