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[期刊论文] 作者：李雪颜,
来源：中国基础教育研究 年份：2014
【摘要】 阅读教学中常常渗透作文指导，根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水、有本之木。 【关键词】效率 方法 目标 语文教学要......
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