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[期刊论文] 作者：杜小红,
来源：语言教育 年份：2021
自教育部提出打造“金课”以来,课程改革已成为当下研究热点。英语语法作为英语专业核心课程,因挑战性低,缺乏理据性,受欢迎度一直较低,其“金课”建设面临诸多挑战。文章从认知语法视角,对照“金课”建设标准,结合在线学习,将语法现象背后的认知理据阐释贯穿于......
[期刊论文] 作者：杜小红,
来源：西华大学学报:哲学社会科学版 年份：2021
独语句是非主谓句的一种,主要由一个词或一个偏正词组植入标识语气的标点符号构成,其发展反映了百年来中国文法探索者对印欧语法框架的质疑和对中国语言事实的思考。文章从独语句的术语嬗变和界定入手,梳理了“省略说”“零句说”“词组本位说”“字本位说”和......
[期刊论文] 作者：杜小红,杨静冉,
来源：重庆交通大学学报:社会科学版 年份：2021
言语社团概念源于索绪尔的《普通语言学教程》,发展于布龙菲尔德的《语言论》,完善于Labov、Gumperz和Hockett等语言学家。在信息化的今天,随着人们交流方式和交际渠道日趋多样化,言语社团成员的认同方式在空间、地域等层面呈现泛化特质,其概念边界随之移动,原......
[期刊论文] 作者：杨静冉,杜小红,
来源：唐山学院学报 年份：2021
选用认知语言学的识解理论对《诗经·子衿》多个英译本进行分析,探讨译者主体性在翻译活动中所体现的差异和变化,用识解五要素诠释造成这些差异的认知规律与深层原因。研究发现:基于不同的辖域与背景知识,译者会选择不同的视角观察和描述同一事物或情景,且在描......
[期刊论文] 作者：屈景洋,杜小红,
来源：常州工学院学报:社会科学版 年份：2021
本研究主要关注“有X有Y”结构中互为单音节反义词的X和Y共现情况,结合语料,从认知参照点和转喻视角探讨该结构的语义特征及其形成机制。研究发现:多个反义词共现构式“有X有...
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